高三首次月考一般會(huì)在開學(xué)第一個(gè)月或10月初進(jìn)行，考查高三生假期復(fù)習(xí)以來的掌握情況。

相關(guān)老師表示，就整個(gè)高考復(fù)習(xí)進(jìn)程而言，首次月考是對(duì)高三生是否進(jìn)入備考狀態(tài)的一次摸底測(cè)試，各校將根據(jù)各自教學(xué)進(jìn)度安排測(cè)試內(nèi)容。因此，月考試題將以基礎(chǔ)測(cè)試為主，不會(huì)太難。

第一次月考學(xué)校大多都會(huì)開始采用等級(jí)折合分記分，高三才剛剛開始，第一次月考的價(jià)值在于檢驗(yàn)自己是否適應(yīng)了高三的學(xué)習(xí)、考試節(jié)奏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、校準(zhǔn)方向、調(diào)整思路，把自己的節(jié)奏調(diào)整好，才能夠在正確的方向上越來越優(yōu)秀。同時(shí)，因?yàn)槊课豢忌倪x考科目不同，也要開始考慮如何科學(xué)規(guī)劃自己的備考復(fù)習(xí)。高三生在備考過程中要學(xué)懂弄通知識(shí)點(diǎn)并會(huì)運(yùn)用，加強(qiáng)對(duì)備考內(nèi)容的記憶和理解。

高三期中考試通常會(huì)在月考之后的兩個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，由各區(qū)統(tǒng)一命題和考試，考試規(guī)模較大，試題難度有所提升。

期中考試不僅考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還考查學(xué)習(xí)態(tài)度和備考方向，還有助于學(xué)生初步了解自己在本區(qū)高三生中的位置，同時(shí)，也會(huì)暴露出學(xué)生潛藏的問題，為下一階段的復(fù)習(xí)和備考指引方向，包括復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排等。

高三生要能夠深入理解核心概念的內(nèi)涵與外延，熟悉命題風(fēng)格和命題方式，并結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)科目和薄弱科目及學(xué)習(xí)情況逐步積累備考方法和答題方法。

期末考試是高三生上半學(xué)年最后一次“大考”，一般在學(xué)期末的1月或2月舉行。

盡可能覆蓋高中的知識(shí)體系和關(guān)鍵能力，主要考查各學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。對(duì)于本次考試，考生要做好心理調(diào)試，做好備考工作，落實(shí)基礎(chǔ)。

期末考試的作用在于承接之前復(fù)習(xí)的效果檢驗(yàn)，開啟寒假和下一階段的復(fù)習(xí)?？己螅忌P(guān)注自己的失分點(diǎn)，針對(duì)問題利用寒假時(shí)間查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)，為下學(xué)期備考做準(zhǔn)備。

高三第一次模擬考試通常在第二學(xué)期開學(xué)的一到兩個(gè)月內(nèi)（3-4月）進(jìn)行?！耙荒！笔歉鲄^(qū)、各校高度重視的一次大規(guī)模模擬考試。“一模”試題會(huì)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中國高考評(píng)價(jià)體系要求、近兩年高考命題情況和學(xué)生備考情況進(jìn)行命制，全面展開對(duì)學(xué)生知識(shí)與方法綜合運(yùn)用等方面的考查。

高三生要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和中國高考評(píng)價(jià)體系，開展大專題或大版塊訓(xùn)練，要在“一?！苯Y(jié)束后集中時(shí)間做重點(diǎn)區(qū)的模擬題，并參照課程標(biāo)準(zhǔn)和中國高考評(píng)價(jià)體系進(jìn)行命題點(diǎn)、命題方法和命題趨勢(shì)的分析和比較，找到“高考”的感覺。

高三第二次模擬考試會(huì)在“一?！苯Y(jié)束后的一至兩個(gè)月內(nèi)（4-5月）進(jìn)行?！岸！笔歉呖记暗淖詈笠淮未笮涂荚嚕?/span>考查重點(diǎn)在于查漏補(bǔ)缺和熟能生巧，提升綜合解題能力，特別是準(zhǔn)確性和熟練度，同時(shí)還會(huì)對(duì)此前復(fù)習(xí)和考試的盲點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行覆蓋性考查。

“一?！薄岸！倍际侵饕M高考的仿真性考試，在知識(shí)、能力的考查上都比較接近高考，很大程度是為了檢測(cè)考生的復(fù)習(xí)漏洞、能力弱項(xiàng)等。因此，這兩次考試對(duì)考生的查缺補(bǔ)漏以及答題習(xí)慣、答題技巧改進(jìn)非常重要。

高三生一定要掌握好高三復(fù)習(xí)的節(jié)奏，做到張弛有度。精神的緊張感和興奮度也是一個(gè)逐漸強(qiáng)化的過程。每天落實(shí)基礎(chǔ)、鞏固訓(xùn)練的同時(shí)，始終要思考如何運(yùn)用知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)問題，善于利用考試來發(fā)現(xiàn)自己的提升點(diǎn)，反思自己的學(xué)習(xí)。

高三一學(xué)年，考生要回歸課本，從5次大考中調(diào)適學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài)，檢測(cè)復(fù)習(xí)情況，有序推進(jìn)每一階段的備考，更好地迎接明年6月的高考。

高三除了會(huì)有以上5場(chǎng)重要考試外，還會(huì)有周測(cè)、月考等大大小小的考試，是不是還沒正式進(jìn)入高三，聽著就頭大了呢？

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不管你們書讀得有多熟，要是一拿到考卷就開始埋頭苦寫，而渾然不知目標(biāo)與終點(diǎn)。那么考前所累積的緊張情緒，便會(huì)和考中與時(shí)間賽跑的“焦躁感”一同干擾你的真正實(shí)力。相反，在作答前先利用五到十分鐘時(shí)間了解試卷，“掌控局勢(shì)”的安心感產(chǎn)生后，將會(huì)極大地舒解不安的情緒，在成績(jī)上自然也有好的回報(bào)。

1.注意“注意事項(xiàng)”

拿到考卷的第一件事，就是先檢查寫在最開頭的注意事項(xiàng)。雖然一般來說不會(huì)有大變動(dòng)，但是如果因?yàn)檫@些小事失分，肯定會(huì)讓我們悔恨終生~

2.分配“解題時(shí)間”

看好了注意事項(xiàng)之后就是要瀏覽考卷所包含的題目類別以及題數(shù)。大家可以根據(jù)這些來分配作答時(shí)間。原則上非選擇題需要60%的時(shí)間作答，而剩下的40%又要給閱讀類型的題組更多時(shí)間（各科的分配方法不盡相同）。

至于選擇題和非選題的作答優(yōu)先順序，由于選擇題的難易度較低，得分容易，需要的思考時(shí)間也比較短。所以從選擇題開始不僅可以有效率的拿分，也能建立起答題的信心。

3.不要錯(cuò)過“送分資料”

理科考卷在最后常會(huì)有公式或輔助參考內(nèi)容，如果事先有瀏覽過這部分，在作答需要時(shí)便可直接應(yīng)用，從而節(jié)省下喚醒記憶的思考時(shí)間。特別是難度有限的考試，基本公式的作用又特別明顯；要是遇到不會(huì)的題目，可能查看這部份就找得到作答靈感了。

考試的成績(jī)不是依難易度給分，而是依答對(duì)了多少題目來給分，在這種時(shí)候“跳題”是最好的選擇。

1.掌握解題時(shí)間

選擇題應(yīng)該只占去作答的四成時(shí)間，所以假設(shè)發(fā)現(xiàn)某選擇題已用去三十秒時(shí)間卻還毫無頭緒，就應(yīng)該先跳題，最后再利用未用盡的三十分鐘去思考。但這是很精細(xì)的算法，實(shí)際上只要平時(shí)有養(yǎng)成跳題的習(xí)慣，在知道該題還需要很多思考時(shí)間時(shí)就會(huì)自動(dòng)執(zhí)行。

2.標(biāo)注記號(hào)

在作答時(shí)，可以先將“還有所疑慮的題目”及“完全沒頭緒的題目”分別作上不同的記號(hào)。其中“還有所疑慮的題目”視情況可能已經(jīng)先填上答案，而“完全沒頭緒的題目”則應(yīng)該是跳題未作答的情形。另外在有空白跳題后的回答，填寫答案卡時(shí)也應(yīng)該格外慎重，徹底避免因?yàn)榘l(fā)生劃錯(cuò)卡再浪費(fèi)時(shí)間去修改的情況。

3.解決記號(hào)

有做上記號(hào)的題目，應(yīng)該在“解完選擇題最后一題，而選擇題的分配時(shí)間還有剩余”及“寫完非選擇題，而整體考試時(shí)間還有剩余”時(shí)再回頭作答。作答順序也應(yīng)該以“還有所疑慮的題目”為優(yōu)先。

在英語考試中，閱讀是僅次于作文的困難關(guān)卡，也有人認(rèn)為和能自由發(fā)揮的作文相比，具備標(biāo)準(zhǔn)答案的閱讀就顯得更加棘手。事實(shí)上，只要掌握一些簡(jiǎn)單的技巧，即使對(duì)文章沒有完全的了解也不會(huì)妨礙作答。

1.先測(cè)再閱

就像拿到考卷時(shí)要先看整份考卷的題數(shù)比例，我們對(duì)于已知的范圍和目標(biāo)會(huì)顯得比較安心，而先看閱測(cè)題目的意義也在于此。還有些時(shí)候，題目的問題只需要依一般的邏輯常識(shí)便可回答，這時(shí)就像將英文當(dāng)成語文來考，翻譯出來即可迅速作答，從而節(jié)省許多作答時(shí)間。

2.快速概略的閱讀

閱測(cè)的問題分為“主體思想”與“某段敘述與關(guān)鍵字的細(xì)節(jié)”。首先，我們必須了解到自己通常沒時(shí)間讀完全部的文章。所以在略讀文章時(shí)，基本上只需要讀每一段的前兩句話，因?yàn)槟峭褪钦蔚挠懻撝黝}，（如果前兩句話還沒出現(xiàn)明確意義，只要繼續(xù)讀到有論點(diǎn)出現(xiàn)即可）。不過在最后一段，重點(diǎn)可能會(huì)改放在最后一句。

3.畫線、圈字、給代號(hào)

略讀時(shí)可以劃線來輔助理解，遇到明確或重點(diǎn)的概念便加以注記，有助于作答時(shí)的回頭檢查。此外，不懂的單字或片語需要以前后文來理解，一般不會(huì)妨礙該段主旨的理解。如果不懂的單字是以“主角身份”頻繁出現(xiàn)，不如試著給它一個(gè)代號(hào)，在翻譯時(shí)便是以“A在哪里如何，在什么時(shí)間怎么樣”的形式去理解，也不見得會(huì)影響作答。

心情是影響考試中實(shí)力發(fā)揮的關(guān)鍵，而除非有偶發(fā)的臨時(shí)狀況，應(yīng)試中的情緒通常是從考前一天就開始形成：緊張、睡眠不足、壓力過大。而學(xué)習(xí)如何克服這些考生常見的情緒問題尤為重要。

由于時(shí)間有限，所以我們應(yīng)該在考前一天做最重點(diǎn)式的瀏覽，而不是大面積的地毯式搜索。這里的瀏覽其實(shí)是在替你這幾個(gè)月的行為作驗(yàn)收。這時(shí)如果還有未做完的測(cè)驗(yàn)和沒搞懂的難題，基本上已經(jīng)不用理會(huì)，因?yàn)槟悴恍枰魏沃?jié)去干擾這幾個(gè)月來的努力的最后成形；即使由于不夠努力而存在未讀完的章節(jié)，也應(yīng)該大方放棄，一來你不可能在這最后一天徹底了解，二來也不能因此放棄其他已經(jīng)吸收的章節(jié)。

適度緊張固然能讓人全神貫注，但過度的緊張卻會(huì)直接影響到實(shí)力的發(fā)揮。這時(shí)，除了簡(jiǎn)單的閉目、深呼吸和自我信心喊話外，還有幾個(gè)更具體的方法能幫助你消除這股壓力：

1.凝視法

心理學(xué)證實(shí)，當(dāng)我們凝視一件物品時(shí)，凝視的焦點(diǎn)稱為“意識(shí)視野”，這時(shí)原本視野中的其他雜物將會(huì)完全消失，便有助于集中意識(shí)和穩(wěn)定情緒。所以，當(dāng)認(rèn)為自己無法集中精神在考卷上的時(shí)候，不如試著將眼睛盯在某個(gè)字上幾分鐘。

2.活動(dòng)法

由于緊張情緒會(huì)使體內(nèi)產(chǎn)生大量熱能，所以除了在考前可以稍微走動(dòng)，考試途中也能將雙手握緊再放開，讓肌肉縮緊再放松，緊張的情緒也會(huì)逐漸消失。

3.書解法

研究人員發(fā)現(xiàn)考生透過紙筆寫下緊張情緒后，可以舒緩緊張，成績(jī)較前一次平均提高百分之五。所以考前在紙上簡(jiǎn)單寫下幾句抒發(fā)緊張，相信會(huì)很有幫助。

以英文作文來說，每年考生的平均分?jǐn)?shù)都在十五分到二十分之間。而很多人也認(rèn)為這是由于自己的語法或單詞量不足所致，因?yàn)橐粫r(shí)無法徹底進(jìn)步所以也呈現(xiàn)半放棄的狀態(tài)。但是，你可曾從閱卷老師的角度去了解真正的問題所在?

1.以中文角度思考

我們?cè)诳吹接⑽淖魑念}目時(shí)，可以先以中文作文的角度來思考，擬定出各段的大綱及主旨，甚至是各段的第一句話。有了完整的內(nèi)容及組織再以英文作答（但不是要寫成中式英文），如此便能徹底把握作文的給分關(guān)鍵。當(dāng)然，英文程度高的人也能直接以英文草擬大綱，換成中文其實(shí)是可以讓程度一般的同學(xué)感到安心，避免因?yàn)橐杂⑽淖鞔鹁途o張地忽略焦點(diǎn)。

2.不在語法上冒險(xiǎn)

關(guān)于語法句構(gòu)的給分標(biāo)淮：滿分是“全文幾無文法錯(cuò)誤，文句結(jié)構(gòu)富變化”；再次一階則是“文法錯(cuò)誤少，且未影響文意之表達(dá)”。也就是說，即使文章使用的多是主詞＋動(dòng)詞＋受詞的簡(jiǎn)單句型，在分?jǐn)?shù)的呈現(xiàn)上也只是少了一分（沒有“富變化”）；但要是勉強(qiáng)使用太多平時(shí)沒練習(xí)過的句型，進(jìn)而影響到閱卷老師對(duì)內(nèi)容的理解，或是造成組織上的混亂，就都屬于因小失大的遺憾。

3.背下佳句與寫作范本

我們?cè)诨磦渲形淖魑臅r(shí)，往往會(huì)事先背下許多名言佳句，而同樣的方法更適合用在英文作文上；不僅句意優(yōu)美，還絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)文法上的錯(cuò)誤。更積極的做法是背下數(shù)篇文章當(dāng)作范本，在考試時(shí)再重新組合寫成文章，只要事前功夫充足，作文可能還會(huì)成為你最容易拿分的部分！

考試作文的最佳結(jié)構(gòu)，以四段式作文來說，就是“先寫結(jié)論，二三段理由敘述，最后再簡(jiǎn)短寫一次結(jié)論”。事實(shí)上，除非是文筆本身就非常高明的人，要在考試的有限時(shí)間及字?jǐn)?shù)內(nèi)寫得精彩絕倫都十分困難，特別是在難以隨性修改的紙筆測(cè)驗(yàn)下，這時(shí)寫一篇結(jié)構(gòu)完整緊密的作文就足夠吸引人了。

1.解決作文開篇的思考時(shí)間

作文開頭的下筆往往是最困難的部份，而如果采用先寫結(jié)論的方式，只要在前面作答時(shí)早早思考出了文章主干，最后便可從容不迫的下筆起頭。

2.靈活控制字?jǐn)?shù)

在緊張的考試中就可能產(chǎn)生：“因無法自如控制字?jǐn)?shù)而導(dǎo)致的論證邏輯不全或字?jǐn)?shù)不足”的情況，無論要增加或刪減字?jǐn)?shù)都十分困難。

那么，要是采用結(jié)論先行的寫法，只要各段確實(shí)有自己的獨(dú)立論點(diǎn)，無論哪段的字?jǐn)?shù)特別少都不會(huì)太奇怪，甚至還能因應(yīng)不足的字?jǐn)?shù)臨時(shí)增加新論點(diǎn)（段落），在字?jǐn)?shù)的增減上非常自由。

3.考慮到閱卷者角度

大型考試的考生眾多，這時(shí)閱卷者的情緒及喜好就會(huì)變得非常重要：諸如干凈的作文版面、清晰的文字，甚至每一行字均上下對(duì)齊的格式，這些都能讓你的作文在閱卷者眼中特別“舒適”，并進(jìn)而表現(xiàn)在成績(jī)上面。

而采用結(jié)論先行的寫法，也能讓閱卷者在看你的作文時(shí)不需有過多猜測(cè)與思考，中間段落的存在作用十分明顯，即使略有瑕疵也不影響通篇文章的主旨呈現(xiàn)——如此體貼的寫法，自然是應(yīng)考時(shí)的首要選擇。