高三對于許多考生來說，是人生中最為關鍵的一年，也是決定高考成績最關鍵的一年。這一年的努力與付出，將影響著他們未來大學專業(yè)的選擇，乃至今后的職業(yè)方向規(guī)劃，那2025年想要考入985、211等重點大學，各科考多少分才有希望？
從2024年各省市高考投檔分數線來看，大多省市的考生想上個好點兒的重點大學，分數大多需600分及以上。
根據歷年高校錄取情況，匯總整理了上不同層次的學校各科大概需要考取的分數，不同省市有所區(qū)別，僅供參考~
高考試題當中，80%都是屬于中等類型和簡單的類型的題目，也就是說，基礎部分的題目是600分。學生想要拿到這個分數，各科應該怎么分配分數？如果自己沒有目標，則可以根據以下的建議，制定自己的計劃。
本文匯總整理了高中九科目標分數及備考建議，以供考生家長參考。
語文是一門需要日積月累的學科，它同其他學科一樣，也有自身的知識系統(tǒng)，建立清晰的知識脈絡，是一輪復習階段備考工作的重點。
一、把握基礎，善于查找
語文學科的基礎知識包含字音、字形辨析，詞語運用、名篇名句的默寫以及病句修改等內容，在一輪復習的過程中要重視夯實基礎，多背誦多練習，這樣才能達到熟能生巧的境界。
二、重視閱讀，培養(yǎng)習慣
烏申斯基說過，“好習慣是教育力量的基礎?！币虼?，在語文的學習中，我們要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，把閱讀變成我們每日必須完成的一件事情。
三、規(guī)范寫作，勤于練筆
每年的高考語文，被議論的最多的是作文，各地的作文題目都會在考試結束后登上熱搜榜，成為人們津津樂道的話題。在復習寫作的過程中，要注意：
1. 素材積累，與閱讀融會貫通。
2. 從小處著手，善于聯想。
3. 勤于練筆，培養(yǎng)個人風格。
1.?重視基礎和通性通法
在老師講新課之前，學生要進行預習，通讀相應教材，帶著問題聽課。要掌握教材中所有的例題、習題，那是幾十年沉淀下來的精華，蘊含著通性通法，也是我們用數學語言表述問題的模板，高考重點考查進一步學習的必備知識，重視基礎性。追求偏、難、怪題和特殊解題技巧，已不符合當前的高考要求。
2.?養(yǎng)成獨立思考習慣，提升學習能力
要積極獨立思考，主動學習，爭取在老師說出答案之前形成自己的解決方案或解題思路，重點聽老師和自己的解法的差異，擇優(yōu)汲取，或重點聽自己思路受阻的原因和突破難點的方法，課后還要加大思維量，加強理解，深入思考，真正轉化為自己的能力。高考考查的是知識所承載的關鍵能力，并且還要向學科素養(yǎng)提升，考查的已不是“解題”，而是考查“解決問題”的能力。因此，只停留在聽的層面，靠刷題，已遠遠不能滿足新高考的要求。
3.?重點提升運算求解能力和推理論證能力
現在學生在考試中丟分，很重要的一個原因是“馬虎”，其實運算也是推理，“馬虎”的根本原因是思維的不嚴密。養(yǎng)成獨立思考和深入思考的習慣，發(fā)展思維的全面性與深刻性。要能在思路受阻時進行靈活的調整與變通，也是良好的意志品質和思維品質的表現，要有意識地培養(yǎng)和提升。今年試卷中所有的解答題，都與運算的準確性和運算策略有關。
4.?重視積累素材，形成科學合理的答題策略
建立錯題本（好題本）。每周大練習前，要瀏覽錯題本，避免在本次大練習中出現同樣的錯誤。另外，要珍惜每一次大練習機會，都當做在高考考場上答題，緊張而嚴肅，并逐步修正和調整，盡快形成適合自己的有效的答題策略。
1.培養(yǎng)閱讀習慣和鍛煉閱讀能力
眾所周知，近年的英語高考語篇多數選自英文報刊雜志。學生應注意培養(yǎng)多渠道接觸原汁原味文章的好習慣，更加熟悉此類文章的語言特點、常用詞匯和文體特征，日積月累的學習才會真正有助于提高語感和語言思維能力。
2.立足教材學習，夯實語法基礎知識
語法填空和短文改錯兩道題目都針對基礎詞法和句法進行考查，學生們要以教材為依托，立足教材文本和學習活動，打牢語法基礎。
3. 加強詞匯能力的養(yǎng)成
詞匯直接影響語言理解能力和表達能力，是英語語言能力的基礎。因此，學生需要加強詞匯學習意識，包括：加強重點詞匯的音形意用的理解和運用能力；加強構詞法知識的積累和學習；主動建立話題語境下的詞匯網絡；加強詞匯的熟詞生義的理解能力等等相關能力。
4.循序漸進，逐步提升書面表達能力
建議學生重視寫作詞匯和佳句積累，學習不同文體的開篇和結尾表達方式。整合多樣的學習活動，把閱讀、聽力等語言學習活動和寫作結合，提升表達的準確性、連貫性等。
物理一輪復習主要是以章節(jié)為單元來進行復習。在這個階段里，要全面復習教材，掌握基本概念、規(guī)律和解題技巧；要重視對物理狀態(tài)、情景和過程的分析。
一、夯實基礎，抓主干
備考中，只有把基礎知識落實，把基本概念、基本原理和基本規(guī)律掌握得扎扎實實、清清楚楚，才能在解題時信手拈來，應用自如。
二、掌握方法，提能力
在備考中，要掌握科學的研究方法，提升解題能力。
要注重研究考試、分析題型，以基礎題訓練或提煉方法，養(yǎng)成正確的解題習慣(一般程序：文字→情景→模型→過程特征→規(guī)律→方程→數學解→物理判斷)。
物理的基本分析方法大概有10種：受力分析、運動分析、過程分析、狀態(tài)分析、動量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數據分析。每一種分析方法都要熟練掌握。
三、復習實驗，會變通
能獨立完成"知識內容表"中所列的實驗，并著重從中領悟物理實驗的設計思想、所運用的科學方法、規(guī)范的操作程序及合理的實驗步驟。
1.注重基礎——注重課堂，注重教材
在平時學習過程中要注重對基礎知識的掌握和理解?；靖拍?、基本原理、基本實驗操作、基本實驗儀器的使用等。
2.養(yǎng)成良好的閱讀習慣
每一個學科都有自己獨特的用語和解答問題的習慣。用化學學科的思維習慣和方法去閱讀。要從宏觀（大量粒子集體表現）和微觀（粒子自身結構）兩個方面去認識化學物質的性質和化學反應的規(guī)律，用變化的思想和平衡的觀念去思考化學問題。
3.學以致用——從化學視角認識世界
化學是與社會生活、工農業(yè)生產等聯系緊密的科學，要習慣于從化學視角去認識我們的吃、穿、住、行等。
4.提升自身的理性思維能力
新高考，勢必要從材料信息的豐富性、試題要素的靈活性、解題路徑的多樣性等方面增強試題的開放性，今年的幾套高考試題中對這幾個方面都有所滲透。在今后的化學學習中，我們要不斷提升自身的理性思維能力，活學活用。
1.針對基礎性要求，培養(yǎng)考點意識
生物學科是一門概念學科，含有大量的學科名詞、概念，其基礎性主要體現在對基礎知識、基本技能的理解和應用方面。為此，要注意回歸教材，對核心概念進行分解和重構，利用關鍵詞把握概念的內涵與外延。復習時，預測考點和易錯點，并加強針對性訓練。
2.針對綜合性要求，培養(yǎng)網絡意識
通過繪制思維導圖，將零散的知識連點成線，連線成面。同時注意發(fā)散思維，既要依托于教材，又不要被教材的形式束縛。而是要大膽打破章節(jié)甚至模塊的限制，將相關知識進行充分整合。
3.針對應用性要求，培養(yǎng)情境意識
在進行高考復習時，盡量以真實情境為載體，綜合運用基礎知識和基本技能解決實際問題，以實驗探究情境和生活實踐情境為主，同時不要忽略生態(tài)環(huán)境和科學史相關情境。
4.針對創(chuàng)新性要求，培養(yǎng)創(chuàng)新意識
“茍日新，日日新，又日新?！眲?chuàng)新是中國考試評價體系對高考考查的要求，更是在科學技術飛速發(fā)展的當下，每一個人都要擁有的必備品質和核心競爭力。進化論告訴我們，被動適應只能被淘汰，主動求新求變，不斷自我迭代，才能迎接新時代的挑戰(zhàn)。
1.對知識的掌握——做到微觀在胸，宏觀在握，努力提升對學科知識的整合程度及整合能力。
高中思想政治學科知識包括四個必修模塊：經濟、政治、文化、哲學，對不同模塊的基礎知識都要做到準確理解，深化對主干知識的把握。抓住不同模塊知識本身的內部邏輯特點，構建知識網絡體系，具備“一覽眾山小”的宏觀把控能力，學習中要加強對學科知識的“縱向延伸”，即沿著某個知識點向深度、細節(jié)和難度方向延伸；同時加強“橫向延伸”，即本學科不同知識之間的整合。學科素養(yǎng)低的學生通常掌握的只是一堆孤立、零散的學科知識；學科素養(yǎng)高的學生，其所學知識經過內化于心，能夠成為結構化的、被整合的知識。知識只有被整合、被結構化，才能達到有效創(chuàng)新，才能被綜合運用，才能應對真實情境的挑戰(zhàn)。
2.對能力的提升——積累專業(yè)語言，培養(yǎng)專業(yè)思維，不斷提升運用本學科的思維方式觀察世界、分析問題和解決問題的能力。
思想政治綜合性非常強，橫跨人文和社會科學兩大學科群，其內含的經濟學、哲學、法學、政治學等每一個模塊都是一門獨立的學科，都有著自己的一套話語體系。高中生提高學科素養(yǎng)就要不斷提高自己專業(yè)語言的掌握程度和運用能力，即能運用專業(yè)語言表達自己的思想，能把非專業(yè)語言轉換或“翻譯”成專業(yè)語言，能運用本學科孕育出來的思維方式觀察和描述世界，分析和解決問題。
3.對素養(yǎng)的要求——學以致用、理論聯系實際是思想政治學科保持生命力的根本，也是學生必須具備的素養(yǎng)。
高考試題既關注緊貼時代熱點的宏大敘事，又關注日常微觀生活中的熱點現象。這就要求學生不僅要關注年度間國內外重大時事，還要了解中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策，一定要關注時代發(fā)展， 試題呈現國家近年來步入新時代、貫徹新理念取得的巨大成就，平時要關注身邊變化，感悟時代發(fā)展，認同創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念。
4.對試題的訓練——在對的時間做適合的題，加大反思力度，做好歸納總結。
什么題是適合的題？答案是有針對性的題。一輪復習打基礎，要側重基礎訓練；單元復習側重整合與提升，可以做一些中上等難度的試題；期中期末復習側重查漏補缺與系統(tǒng)梳理，可選擇做一些最新模擬試題和綜合試題；高考復習，側重實戰(zhàn)演練，必須多做高考真題。章節(jié)知識的歸納與反思、典型試題的歸納與反思、錯題的歸納與反思、大型考試后的歸納與反思等，養(yǎng)成反思的好習慣，從他律走向自律，從自律走向自覺，這是提升學業(yè)成績的最佳途徑。
一、全面復習教材知識
考試內容覆蓋考綱范圍的每一時段，中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由于政治史內容分值高，應作為復習的重點。
二、加強能力的培養(yǎng)和訓練
通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。
三、聯系時政熱點，加以分析。
以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯系。
1.關注課程標準，依據課標抓住學習重點、攻克學習難點。
2.重視基礎，落實基礎，強化基礎。務必做到透過表象深究本質。
3.“聽懂”不是真懂，能給別人講明白才行。
平時問很多學生上課聽明白沒有，都說聽懂了，可是一到做題什么都不會，就其原因，這中間欠缺的就是落實。我認為最好的落實就是親身經歷，親自體驗知識的輸出過程，在這個過程中難免會犯一些錯誤，然后就能不斷修正。沒有這個過程，你根本覺察不到自己可能出現的錯誤，落實必須趁熱打鐵。
4.學習時間長短不是衡量學習效果的關鍵，關鍵是有效思考！思考的核心是洞悉知識之間的因果關系，這是建立知識體系的關鍵。
5.閱讀能力是應對目前高考最重要的品質。閱讀，就是快速理解到位的能力。只有強化閱讀能力的培養(yǎng)，才能提升獲取與解讀信息的能力，達到培養(yǎng)地理綜合思維能力的目標?！氨貍渲R、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”可以在閱讀能力中體現。平常訓練中為精準理解題意，應做到讀題至少二遍以上。
6.目前高考越來越與實際生活接軌，只有平時多關注身邊事，多思考身邊事，多用地理視角和地理思維去看世界、想問題，你地理的“任督二脈”才易打通！
