高三學生正確地進行自我定位非常重要，對自身整體情況的正確認知將直接影響到整個學年的復習節(jié)奏。學生在初上高三的時候，就要對自己的目標和定位有一個明確的認識。

目標：指你究竟想考重點本科，普通本科，還是大專院校，想通過特殊類型招生還是出國留學，不同的升學途徑所要做的準備是不同的。

定位：高三以后，拿任何一次成績或者學校任何一次排名來劃分考生的優(yōu)劣都是不全面?？忌诟呖嫉臅r候所面對的對手是全省的考生，而每年的高考錄取工作是依照本科、?？苼磉M行的。

那么，如果非要將考生進行劃分，我們可以依此對學生的學習水平進行劃分。

所謂“優(yōu)等生”，一般就是指目標“985”、“211”、“雙一流”等重點本科的考生。這些考生的成績在班里應該說是名列前茅，自身具有很強的優(yōu)越感，特別是成績沒有較大起伏的同學?？墒?，這些優(yōu)越感卻是高考復習的大忌，因為考生往往會因此漠視學習上的薄弱環(huán)節(jié)，從而使考試中的失分點漸漸變成了“盲點”。

倘若是處于這個層次，就需要時不時地敲一下警鐘。那么，都應該注意哪些問題呢？以下三點值得廣大考生和家長關注：

首先要知道高三是個逆水行舟不進則退的階段，其他同學很有可能通過正確的復習方法，追趕上來，因此不能對以往取得的成績過于滿足。而是要向前看，不僅要保持學科內的相對優(yōu)勢，更要保證高于其他同學總成績的領先優(yōu)勢。

優(yōu)等生對絕大部分知識點的整體把握比較到位，失分的地方往往是一些容易被忽略的細節(jié)。因此考生要檢查自己在學習和考試的過程中是否存在習慣性失誤和習慣性失分的現象，及早糾正。

另外也要在答題過程中注意步驟完整、書寫規(guī)范、盡量使用學科術語，確保能拿到的分數不丟分。

雖然優(yōu)等生在分數上具有領先優(yōu)勢，然而仍然存在自身的弱科弱項，因此這些學生的復習重點應是把弱科補好，讓強科更強。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展，而不至于擔心考試中弱科弱項隨時可能帶來的隱患。

所謂“中等生”，也就是成績對標普通本科的考生。

成績處于這個水平的考生占了整個考生群體中的絕大多數，因此在高考當中很多標準都是根據他們的情況來確定的，比如老師們的復習進度大多是依照班級里中等生的接受能力來安排的；

高考命題也往往是依據中等生剛好能做完試卷來分配試題的難易程度及題目數量的；初步統(tǒng)計下來每年各地高考錄取率也往往在50%以上(也就意味著絕大部分中等生有大學可上)……這些數據雖然讓人感到安心，然而卻不可麻痹大意，尤其是對于那些錄取率較低的省份和教學質量平平的高中里的中等生們，更要在高三這關鍵的一年好好努力一番，爭取使成績從中下游變?yōu)橹猩嫌危踔镣黄浦械壬目蚩?，一躍成為優(yōu)等生。

那么，中等生在制定復習計劃的時候，該注意什么？家長可以從哪幾個方面給予指導呢？又有哪些原則需要關注和遵守呢？

剛才已經向大家介紹了，老師的復習進度往往是根據中等生的學習情況來進行安排的，那么家長就要提醒孩子無論怎樣都要跟上老師的復習進度。

在高三復習的時候，一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項而忽略了與老師復習同步，就好比狗熊掰棒子，錯失了吸收老師講授重點知識和解題技巧的最佳時機，使自己整體成績提升舉步為艱。

中等生在時間分配上是最為難的：一方面想跟上老師的復習進度，一方面又想努力提高弱科弱項。

因此要注意時間的合理分配，將完成作業(yè)、消化吸收課堂知識的時間，自我補習的時間以及必要的睡眠時間進行合理安排，以保證復習能夠高效而持續(xù)穩(wěn)定的進行下去。

弱科弱項是中等生們感到特別棘手的地方，但也確實是提高成績最具希望的地方。因此家長可以適時的提醒孩子重視對弱科的復習鞏固，避免一提到成績，要么只看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在，要么只看到自己最薄弱的科目而失去了復習的信心。

事實上，弱科弱項是可以攻克的，只要找到正確的學習方法并加以努力強化，那么弱科很快就會變得不弱甚至由弱變強。從中等生變成優(yōu)等生的日子就指日可待！

所謂“后進生”，一般是指成績在本科線下20-30分的考生。

這部分考生所面臨的處境有點尷尬，因為成績不盡如人意，往往容易受到忽視，因此內心比較脆弱。

但是其實每個人的內心都有一種向上的力量，這部分同學如果能加把勁，找準著力點，完全可以在高考的時候發(fā)揮好，甚至是超常發(fā)揮，取得一個不錯的成績。

專科逆襲上本科，甚至重本的故事，不是雞湯，每年都在上演著。

超常發(fā)揮和逆襲，不管算不算是僥幸的心理，但是這種想擺脫困境的意識，我們就要大力支持。那么，這部分同學在制定學習計劃的時候要注意哪些問題呢？以下有兩點建議供考生和家長參考：

剛才說過，成績較差的孩子一般存在自卑心理，因學習成績不好，而對自己全盤否定。

因此在制定計劃的時候也會畏首畏尾，不敢對自己有太多的期待。這個時候，非常需要家長幫助孩子制定學習計劃時樹立信心，不管是在模擬考試當中還是最后的高考，只要發(fā)揮出自己的最好水平就是高考成功。要知道，對于這些考生來說，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進步，我們應該為每跟上一個知識點而高興，成績哪怕有點滴進步也應感到自豪！更何況，從另一個角度來說，成績不好也就意味著有較大的提升空間，因此只要學習方法運用得當，想在原有的基礎上提升成績，困難并不很大。

按照以往的經驗，倘若考生掌握正確的學習方法，以頑強的毅力緊追猛趕，成績迅速提升的可能性相當大。所以，不管在什么時間段，都不能放棄自己追逐的腳步。

實際上，高考命題是以中檔題和基礎題為主，這部分題目大約占了全部考題的80%左右。也就是說只要考生抓住基礎知識，并能夠熟練運用，就能夠拿到絕大部分分數。

因此在制定計劃的時候要特別關注基礎知識的復習，畢竟只有將這部分內容掌握好，才有可能拿下基礎題，也更有可能沖擊中等題和難題。